Batería de Aptitud del Lenguaje de Defensa
Bailey Mariner - El equilibrio
Hay varios trabajos en las fuerzas armadas que requieren fluidez en un idioma extranjero. DOD utiliza dos principales pruebas para determinar si alguien puede o no obtener uno de estos trabajos.
La primera prueba es la Prueba de Dominio del Idioma de Defensa (DLPT). Esta prueba está diseñada para personas que ya dominan un idioma extranjero específico que necesitan las fuerzas armadas. En pocas palabras, pone a prueba el conocimiento actual del individuo de un idioma específico. La prueba da como resultado una calificación de dominio del idioma de 0, 0+ 1, 1+, 2, 2+ o 3, siendo tres la más alta. La versión más reciente del DLPT (versión V) mide la capacidad lingüística en una escala de 0 a 5+, pero pasarán algunos años antes de que esta versión esté disponible para todos los idiomas evaluados.
La versión de la prueba comúnmente administrada en lugares distintos al Instituto de Idiomas de Defensa mide sólo la capacidad de lectura y escucha.
Sin embargo, la mayoría de las personas que tratan de obtener una trabajo que requiere el dominio de un idioma extranjero, actualmente no dominan un idioma necesario. En ese caso, el DOD usa la Batería de Aptitud del Idioma de Defensa (o DLAB) para medir la aptitud de una persona para aprender un idioma extranjero. idioma .
Estudiando para el DLAB
Muchas personas preguntan si se puede estudiar para el DLAB o si hay guías de estudio disponibles. Las respuestas son 'sí' y 'no'.
No hay guías de estudio comerciales disponibles para DLAB, y uno no puede estudiar para DLAB de la manera tradicional, ya que DLAB está diseñado para medir el potencial de aprendizaje de idiomas, no el conocimiento actual. Si bien uno no puede estudiar preguntas de práctica específicas para el DLAB, puede estudiar gramática y libros de texto de inglés para asegurarse de tener una comprensión sólida de la gramática inglesa antes de realizar el examen.
Como dice un actual lingüista del ejército:
'...en la preparación para el DLAB, uno puede ayudarse mucho asegurándose de tener una comprensión sólida de la gramática y la sintaxis en general. Quien no sepa lo que es un adjetivo tendrá serios problemas con la DLAB.'
Según las personas que tomaron (y aprobaron) el DLAB, uno puede mejorar sus puntajes al:
- Tener una comprensión muy clara de la gramática inglesa. Necesitará conocer todas las partes del discurso y cómo funcionan. Es posible que desee obtener un buen libro de texto de gramática de nivel universitario y estudiarlo por un tiempo antes de tomar el examen. Comprender cómo se construyen las oraciones en inglés (es decir, Sujeto-Verbo-Objeto). Jugar con esta construcción te ayudará en el DLAB.
- Ser capaz de reconocer la acentuación y los patrones de estrés en las palabras. Sepa dónde están los saltos de sílaba en las palabras.
- Tener algo de experiencia con un idioma extranjero. Si quieres ser lingüista ruso, no es necesario que tengas experiencia con el ruso. Sin embargo, si tiene alguna experiencia con un idioma extranjero, le ayudará a comprender que los diferentes idiomas usan estructuras de oraciones de manera diferente al inglés.
- Esté preparado para interpretar instrucciones basadas en imágenes. Por ejemplo, una imagen de un automóvil rojo se presenta con la palabra 'ZEEZOOM'. A continuación, se presenta una imagen de un automóvil azul con la palabra 'KEEZOOM'. A continuación, se presenta una imagen de un autobús rojo con la palabra 'ZEEBOOM'. Debe poder dar la palabra extranjera para un 'autobús azul'.
- También debe saber que en la parte de audio del examen no hay repetición de las preguntas. Una vez que se proporciona un elemento, hay una breve pausa para que responda y luego la siguiente pregunta. Prepárate para esto; si cree que puede pensar en la respuesta a cualquier pregunta dada, se perderá el comienzo de la siguiente. Este efecto puede convertirse en una bola de nieve y probablemente lleve a algunas personas con buenas posibilidades a ir hacia el sur debido a los nervios. Escuche atentamente y siga su instinto. Prepárate para la siguiente pregunta.
Puntuaciones de calificación
El DLAB consta de 126 preguntas de opción múltiple. Las políticas de servicio aplicables requieren que cada candidato para asistir al Defense Language Institute sea un graduado de la escuela secundaria. Para la admisión a un Programa de Lenguaje Básico, se requieren los siguientes puntajes mínimos de DLAB:
- 85 para un idioma de Categoría I (holandés, francés, italiano, portugués y español)
- 90 para un idioma de categoría II (alemán)
- 95 para un idioma de Categoría III (bielorruso, checo, griego, hebreo, persa, polaco, ruso, serbio/croata, eslovaco, tagalo [filipino], tailandés, turco, ucraniano y vietnamita)
- 100 para un idioma de Categoría IV (árabe, chino, japonés y coreano)
Los servicios individuales o las agencias pueden exigir puntajes de calificación más altos, a su discreción. Por ejemplo, la Fuerza Aérea y el Cuerpo de Marines exigen una puntuación mínima de 100 en el DLAB para todos los idiomas, aunque el Cuerpo de Marines lo eximirá a 90 para los idiomas Cat I y II. Actualmente, la Fuerza Aérea no está aprobando exenciones.
La puntuación más alta posible en el DLAB es 176.
Re-pruebas
Las personas que no logran un puntaje de calificación en el DLAB pueden solicitar una nueva prueba después de seis meses. Las solicitudes de nuevas pruebas por parte de personas que ya han obtenido un puntaje mínimo de calificación se aprueban solo en base a una necesidad militar documentada y deben ser aprobadas por el comandante correspondiente (es decir, el comandante del escuadrón de reclutamiento).
tomando la prueba
La prueba se divide en dos segmentos principales (uno de audio y otro visual).
Segmento de audio: La primera parte del segmento de audio pone a prueba su capacidad para reconocer patrones de énfasis en las palabras. El narrador de la cinta de audio pronunciará cuatro palabras. Una de las palabras pronunciadas tendrá un patrón de estrés diferente. Tu tarea es indicar (en tu hoja de respuestas) la palabra que está acentuada de manera diferente al resto.
Por ejemplo, el narrador diría ' A - Armada......B - Ejército.......C - Hamburguesa......D - Reemplazar , acentuando la segunda sílaba de la palabra, 'reemplazar').
La siguiente parte del segmento de audio comienza a presentar reglas a un idioma inglés modificado (creado con el único propósito de la prueba). Es posible que le digan que las reglas de este idioma consisten en que todos los sustantivos van precedidos de verbos, y que los sustantivos y los verbos siempre terminarán en el mismo sonido vocálico. Luego, traduciría una frase en inglés dada a una frase compatible con el idioma modificado.
Por ejemplo, se le puede mostrar la frase ' el perro corre,' seguido de cuatro opciones: A-' Runsie, el perrito ;' B-' el dogie runie ;' C-' runie el dogo ;' D-' The dogo runa .' Por supuesto, 'A' sería la respuesta correcta porque el verbo precede al sustantivo y ambos terminan en el mismo sonido vocálico.
Luego, la prueba continuará en varias secciones, en cada sección agregando algunas reglas inventadas más, cubriendo áreas tales como cómo expresar posesión o cómo expresar un sustantivo que actúa sobre otro sustantivo con un verbo.
El segmento de audio finalmente culmina al combinar todas las reglas presentadas y presentar oraciones completas o frases largas para su placer de descifrar.
Jake tomó el DLAB y obtuvo un puntaje de 138. Ofrece el siguiente consejo con respecto a la parte de audio de la prueba:
Algunas veces, cuando el orador estaba dando las respuestas, escuchaba la correcta, pero cuando terminó, había olvidado qué letra era. Ayudó poner un pequeño punto dentro del que pensé que era correcto mientras hablaba. También me ayudó cerrar los ojos mientras él leía y escuchar las palabras clave.
Segmento visual: La cinta se apaga y todas las reglas que tanto estudió en el segmento de audio ya no se aplican. En el segmento visual, se le presentarán (en su folleto de prueba) imágenes combinadas con palabras o frases que (con suerte) le darán, después de un poco de contemplación, una comprensión básica de este galimatías en la página de prueba.
Por ejemplo, en una página puede haber una imagen de un paracaídas en la parte superior. Debajo del paracaídas, podría haber algo como ' paca .' Entonces podría haber una foto de un hombre. El hombre podría ser etiquetado ' curtidor .' Entonces podría haber una imagen de un hombre saltando en paracaídas que diría ' tannerpaca .' Luego, una imagen de un hombre volando en un avión que podría decir ' tannerpaci .'
De eso, uno puede deducir una serie de reglas del lenguaje incomprensible, que luego aplicaría a las imágenes adicionales en esa página del cuadernillo de prueba.
Sin embargo, a diferencia del primer segmento (audio), luego pasará la página de su cuadernillo de prueba para ver un conjunto de imágenes, palabras y reglas que no tienen ninguna relación.
Este mismo patrón se completará hasta el final de la prueba, momento en el cual puede dar un profundo suspiro de alivio, luego irse a casa y golpear a su reclutador en la nariz por decirle que la prueba fue 'fácil'.**
( ** Descargo de responsabilidad. Por favor, no le dé un puñetazo en la nariz a su reclutador, ya que, en muchos casos, esto retrasará su alistamiento).
GIUJOE, miembro de un foro, tomó el DLAB y obtuvo un puntaje de 146. Ofrece el siguiente consejo:
Contrariamente a la creencia popular, puedes estudiar para el DLAB. Tomé... algunos libros de la biblioteca y después de una buena noche de estudio saqué un 146. El problema es que la mayoría de los hablantes nativos de inglés no saben ni les importa mucho la gramática del inglés. Si tiene una sólida comprensión de la gramática inglesa, cómo funcionan los verbos, cómo funcionan los objetos, cómo funcionan los adjetivos y los posesivos, lo hará bien.
También debe estar abierto a manipular esas reglas. Si te digo que de ahora en adelante, los adjetivos siguen a los sustantivos, entonces no es un 'perro azul' por más que lo diga, es un 'perro azul'.
Otra parte difícil para los hablantes de inglés es encontrar estrés en las palabras. El inglés suele tener múltiples acentos. He aquí un consejo fácil para encontrar el estrés. ¿Recuerdas en la escuela primaria cuando estabas estudiando las sílabas y el maestro te pedía que golpearas un escritorio por cada sílaba? ¡Haz eso!
Hagamos la palabra 'aptitud'. Di la palabra y llama al escritorio. Deberías recibir tres golpes: ap-ti-tude. Ahora, hazlo de nuevo y haz que la fuerza de tu golpe se corresponda con la fuerza de tu voz. Verás que el acento recae en la primera sílaba: AP-ti-tude. Haz eso en la prueba mientras el orador habla. Si estás en una habitación con varias personas, no lo hagas en el escritorio solo por cortesía. Usa tu pierna.
Fred, otra persona que ha tomado el DLAB, ofrece el siguiente consejo:
DLAB es más que tener una buena comprensión del idioma inglés. También ayuda si puedes entender el dialecto de otras personas. Una buena ayuda es saber pronunciar las letras en otros idiomas. Aún mejor es saber otros idiomas (ruso, alemán, Farsee, etc.)
Otro punto que debe aprender antes de realizar el examen es que el orden de las palabras es un factor importante. Habrá partes de la prueba donde dirán que habrá una terminación para el sustantivo (car(se)) y una terminación para un adverbio (yesterday(e)) pero el sustantivo tiene que ir antes del adverbio y solo en ese orden sea correcto. La mejor manera de llegar a la prueba es más preparado y relajado.